Perancangan usulan untuk meningkatkan minat belajar mahasiswa dalam perkuliahan campuran (hybrid)

Abstract

Pandemi COVID-19 berdampak terhadap semua sektor kehidupan salah satunya pendidikan. Seiring berjalannya waktu, laju penyebaran COVID-19 mulai terkendali dan vaksinasi yang terus meningkat, pemerintah menetapkan metode pembelajaran baru yaitu hybrid learning atau pembelajaran campuran. Adanya perubahan, mendorong perguruan tinggi melakukan survei dan pendataan untuk mengetahui metode pembelajaran yang diinginkan dan diminati mahasiswa. Hasil survei UI menunjukkan bahwa 48% responden menginginkan perkuliahan secara campuran dan survei UGM menunjukkan sebanyak 54,2% responden menginginkan perkuliahan secara campuran. Berdasarkan pendataan yang dilakukan UNPAR terhadap seluruh mahasiswa, terdapat sebanyak 28,3% mahasiswa bersedia mengikuti perkuliahan campuran. Berdasarkan data tersebut, dapat dilihat bahwa masih cukup banyak mahasiswa yang tidak memiliki minat belajar dalam perkuliahan campuran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan melalui media sosial. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan jumlah sampel minimum sebanyak 80 responden dengan kriteria merupakan mahasiswa sarjana. Dari penyebaran kuesioner didapatkan 215 data yang selanjutnya dipilih dan diolah dengan metode Partial Least Square Structural Equation Model (PLS-SEM) untuk mengetahui faktor yang memengaruhi minat belajar mahasiswa berdasarkan model penelitian yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi dan metode pengajaran yang digunakan berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar mahasiswa. Kemudian, berdasarkan kedua faktor tersebut dirancang usulan untuk meningkatkan minat belajar dari mahasiswa dalam perkuliahan campuran. Secara umum, terdapat tiga usulan yang ditujukan kepada institusi, enam usulan kepada pengajar, satu usulan untuk organisasi mahasiswa, dan dua usulan bagi mahasiswa.