Usulan terhadap belajar online dan pengerjaan tugas kuliah secara simultan pada mahasiswa

Abstract

Pandemi COVID-19 menyebabkan kegiatan belajar mengajar dilakukan secara online sehingga mahasiswa cenderung mengikuti pembelajaran kelas dan mengerjakan tugas kuliah lain secara simultan (multitasking). Terdapat dugaan bahwa akurasi dan waktu pekerjaan (kinerja pekerjaan) multitasking lebih buruk dibanding singletasking, serta kemampuan multitasking wanita lebih baik dibanding pria. Namun belum terdapat penelitian spesifik mengenai multitasking pembelajaran online dan tugas kuliah mahasiswa. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pengaruh jenis tugas dan jenis kelamin terhadap kinerja pekerjaan mahasiswa. Penelitian melibatkan variabel independen yaitu jenis tugas (singletasking dan multitasking) dan jenis kelamin (pria dan wanita), serta variabel dependen yaitu kinerja pekerjaan (akurasi dan waktu). Eksperimen menggunakan metode mixed design dengan empat perlakuan, dimana 32 partisipan (16 pria dan 16 wanita, usia 18-22 tahun) diminta untuk menonton video pembelajaran, menjawab soal video tersebut dan mengerjakan soal matematika secara singletasking dan multitasking. Nilai jawaban soal terkait video dan matematika diukur sebagai akurasi, serta durasi pengerjaan soal diukur sebagai kinerja waktu. Dilakukan uji mixed ANOVA agar diketahui pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen dan interaksi antar variabel independen. Penelitian menghasilkan akurasi multitasking lebih buruk dibanding singletasking karena fokus otak/atensi mahasiswa terbagi. Waktu pekerjaan wanita lebih cepat dibanding pria karena bagian otak Area Broca-Wernicke wanita lebih luas sehingga mampu memahami arti soal dengan lebih cepat. Usulan hasil penelitian adalah sebaiknya mahasiswa tidak mengerjakan tugas kuliah lain saat suatu kelas pembelajaran berlangsung agar kinerja pekerjaan mahasiswa lebih baik. Selain itu, mahasiswa pria sebaiknya meluangkan waktu pekerjaan lebih lama agar dapat selesai tepat waktu.