Mutu dan relevansi Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Sadina Kabupaten Garut

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mutu dan relevansi dari penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Sadina Kabupaten Garut. Paket C merupakan program yang di inisiasi pemerintah, untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Meskipun demikian, dari 112 penyelenggaran program Paket C (PKBM), hanya 22 lembaga PKBM di Kabupaten Garut yang sudah terakreditasi. Ditengah fenomena tersebut, diperlukan upaya untuk mengkonfirmasi kualitas Program Pendidikan Kesetaraan Paket C yang diselenggaran oleh lembaga PKBM di Kabupaten Garut. Berdasarkan pedoman pelaksanaan program, dalam mengukur mutu dan relevansi perlu memperhatikan 3 (tiga) aspek utama yaitu input, proses, dan output. Untuk memenuhi hal tersebut peneliti menggunakan model evaluasi program countenance stake, yang terdiri dari aspek antecedents sebagai input, transactions sebagai proses, dan outcome. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini alah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Kemudian, pengumpulan data diperoleh melalui wawancara kepada pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Paket C seperti Ketua PKBM Sadina, tutor, warga belajar atau peserta didik PKBM Sadina, serta pihak Dinas Pendidikan Kabupaten Garut. Observasi selama penyelenggaran Program Pendidikan Kesetaraan Paket C berlangsung, serta dokumen-dokumen terkait penyelenggaran Program Paket C. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penyelenggaraan Program Kesetaraan Paket C di PKBM Sadina dinilai bermutu dan relevan, yang dimana PKBM Sadina memiliki kualitas yang memadai dan juga relevan dengan kebutuhan masyarakat. Hal tersebut ditunjukan dalam hasil evaluasi aspek antecedents, transactions, dan outcomes yang Dinilai sesuai berdasarkan standar atau pedoman pelaksanaan Program Kesetaraan Paket C.