Perancangan aplikasi literasi dan edukasi ramah anak dengan metode design thinking

Abstract

Laporan Bank Dunia No. 16369-IND dan studi International Association for the Evaluation of Education Achievermen menunjukkan bahwa tingkat literasi membaca anak Indonesia berada di tingkat yang terendah se-Asia Timur. Rendahnya literasi membaca di Indonesia disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah kebiasaan membaca yang belum ditanamkan sejak usia dini. Rendahnya kebiasaan membaca masyarakat Indonesia mempengaruhi kualitas bangsa, sebab hal tersebut membuat masyarakat tidak bisa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan informasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diketahui gadget memiliki daya tarik yang besar terhadap anak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk merancang aplikasi untuk meningkatkan literasi membaca dan mengedukasi anak dengan metode design thinking. Pada penelitian ini, terdapat lima tahap utama, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan test. Pada tahap empathize, dilakukan explorative interview, membuat stakeholder map, dan melakukan peers-observing-peers. Data kebutuhan yang didapat akan dilanjutkan ke tahap define dengan membuat persona dan mengubah daftar kebutuhan menjadi tantangan desain yang nyata menggunakan pertanyaan “how might we…”. Pada tahap ideate, dilakukan brainstorming ide solusi yang akan diseleksi menggunakan 2x2 matrix. Ide terpilih dilanjutkan ke tahap prototype, yang terdiri dari lowfidelity prototype berupa sketsa ide pada kertas, untuk kemudian diubah menjadi highfidelity prototype menggunakan software Figma. Setelah itu dilakukan pengujian terhadap prototype dengan metode usability testing, dengan mengukur nilai usefulness, learnability, satisfaction, effectiveness, dan efficiency. Aplikasi yang dirancang berbentuk multimedia interaktif untuk anak yang berbasis gamifikasi. Fitur utama yang disediakan adalah fitur membaca yang interaktif, fitur pengujian pemahaman anak dalam bentuk game dan kuis yang berhubungan dengan teks cerita, serta rewards & shop untuk memotivasi anak dalam mengakses fitur membaca. Terdapat fitur tambah teman yang menghubungkan pengguna dengan pengguna lain guna menjawab salah satu kebutuhan anak, yaitu kebutuhan untuk berinteraksi dengan orang lain. Orang tua juga dapat mengamati perkembangan literasi anak melalui fitur panduan orang tua guna menjawab salah satu kebutuhan pengguna, yaitu keterbatasan waktu bersama orang tua. Hasil rancangan aplikasi dievaluasi berdasarkan aspek usability menggunakan usability testing dengan metode USE Questionnaire dan Task Scenario. Berdasarkan hasil pengujian dengan metode usability testing, didapatkan nilai effectiveness sebesar 94.35%, efficiency sebesar 95%, usefulness sebesar 6.5, learnability sebesar 6.34, serta satisfaction sebesar 5.79.