Peran pendidikan akuntansi untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi akuntan di era revolusi industri 4.0

Abstract

Begitu banyak stigma dari masyarakat bahwa pendidikan yang dipelajari semasa perkuliahan tidak akan begitu bermanfaat dalam dunia pekerjaan. Tak sedikit yang berbicara bahwa sebenarnya halhal yang dipelajari semasa kuliah juga hanya sebatas ilmu selewat saja yang tidak akan digunakan lagi sesudah lulus kuliah. Sama halnya dengan orang-orang yang sudah bekerja. Banyak yang mengeluhkan apa yang dipelajari di perkuliahan kurang membantu mereka dalam menjalankan pekerjaan. Sebenarnya, begitu banyak celah antara dunia pendidikan dan pekerjaan, khususnya akuntansi. Sudah banyak penelitian yang dilakukan mengenai keefektifan dari pendidikan akuntansi. Tetapi masih sedikit yang mengaitkannya dengan pekerjaan seorang akuntan. Padahal kedua hal ini berkaitan sangat erat dan pekerjaan akuntan sulit dicapai tanpa adanya bukti pendidikan formal akuntansi dari Perguruan Tinggi. Perguruan Tinggi sendiri juga berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh beberapa orang ahli, masih belum sepenuhnya memberikan pendidikan yang optimal. Karena dalam dunia pekerjaan dibutuhkan kemampuan dari seseorang untuk mampu mencari solusi yang tepat berdasarkan masalah yang terjadi serta kemampuan untuk memecahkan masalah dengan tepat sasaran juga. Selain itu, memasuki revolusi industri 4.0 juga menjadi suatu tambahan baru baik bagi dunia pendidikan maupun pekerjaan akuntansi. Dengan adanya industri 4.0, maka perlu adanya logika berpikir secara teknologi yang dapat berkesinambungan dengan logika berpikir akuntansi Tentu saja untuk mengetahui dan memecahkan permasalahan tersebut dibutuhkan kepastian dan kejelasan dari orang-orang yang merupakan lulusan akuntansi dan bekerja sebagai seorang akuntan di era revolusi industri 4.0 ini. Maka dari itu pengumpulan data dilakukan dengan melalui berbagai diskusi bersama orang-orang tersebut dan survei juga dilakukan dengan membagikan pertanyaan-pertanyaan yang terkait seputar dengan permasalahan yang ada kepada orang-orang yang merupakan lulusan akuntansi dan bekerja sebagai akuntan. Data yang diperoleh akan diolah dengan menyimpulkan jawaban-jawaban yang diterima menjadi suatu jawaban atas masalah yang sudah dipertanyakan sebelumnya. Melalui hasil dari survei yang telah dilakukan, diperoleh fakta-fakta menarik yang tidak sesuai dengan stigma yang menyebutkan bahwa teori yang diajarkan di perkuliahan tidak begitu membantu seorang akuntan di dunia kerja. Nyatanya pendidikan formal akuntansi sangat membantu seorang akuntan dalam melakukan pekerjaannya. Memang hal tersebut tidak bisa lepas dari celah yang ditimbulkan akan tetapi celah itu dapat diminimalisir dengan beberapa saran yang diberikan. Selain itu, pendidikan akuntansi juga diminta untuk terus melibatkan teknologi dalam proses perkuliahan karena teknologi sangat terpakai dan digunakan dimana-mana oleh akuntan. Maka dari itu ditetapkanlah juga beberapa saran yang dapat dipakai untuk membekali seorang calon akuntan dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 ini.